不雅点碰撞，众行智汇。西安锦园中学语文教研组一直以来践行“学习共同体”理念，疼爱组内的教养教学施行研究，积极开展丰富千般的主题教研行动。为普及学校教养教学质料，促进老师专科成长，股东教养校正与发展，锦园语文东说念主塌实教研，努力探索，在一次次的主题研修、共商共议中，迟缓明确教学研究的定位、地点和计谋，更好地教唆课堂施行，优化教学措施，赢得细致的育东说念主收效。

2024年10月10日，初汉文文体科负责东说念主、七年岁备课组长卫岩针织在锦园中学藏书楼和雅轩作念了“判辨编者意图，用好统编新讲义”的主题研修讲座。卫针织从统编新讲义的变化、本性及履行建议三方面进行了共享。

卫针织聚合我方使用新讲义的教学施行与心多礼会，针对“变与不变”的问题，对比了新讲义中不变的内容和诊疗变化的内容；在呈现本性方面，例如分析了简化、优化和新课标化的内容，让针织们更好地舆解新课标下新讲义的编写意图，培养学生学科修养的条目。卫针织终末提议了切实灵验的履行建议，对若何领路“用好讲义”“阅读概述施行”“读写和会”等问题进行了细密解答。

2024年10月31日，八年岁语文老师邓琪在教研组内作念了主题为“语味、情趣、意旨、主味”的微讲座。

邓针织从四个方面陈说“语味儿 ”：汉讲话有着悠久的历史，任何干于讲话的变迁，声调的转动，语音轻重的不同齐能带来一段奥妙的故事，齐有丰富的内涵，语文教学本体就是讲话教学；在疼爱“语味”的基础上，老师还须疼爱“情趣”，教唆学生投入情境；要努力发掘讲义中以及课外关系的意旨要素，激励学习酷好；更要能给学生一个“对话的课堂”“怒放的课堂”，发达学生主体性。在疏导中，全球对“语文”二字有了更深切的解读，持重反想我方的平日教学，推己及人地从学生角度想考教学计谋与措施。

2024年12月12日，九年岁语文老师冯佳欣为初汉文文老师作念了题为“中考写稿技法研究”的微回报。回报中冯针织聚合我方的施行教学案例共享了一些科学、灵验的中考写稿教学计谋，为初汉文文老师提供了实用的教学参考。

讲座中强调应试作文要有“视觉冲击力”，给作文命一个不雅点明确、深切有文华的标题；伊始第一段已矣“点题、亮不雅点、展示文华”三个目的；选材立意上要提防积极进取，幸免过于争议或过头的内容；合理分段，结构诱导，卷面好意思不雅；讲话抒发长途准确、纯真，将文质兼好意思、裕如哲理的语句单独成段。冯针织非常强调中考写稿教唆还需从讲义上学结构、学景物描摹、学特写镜头，让学生把作文写出新意，写出个性。

锦园中学语文教研组在本学期塌实灵验地开展教养教学研究，老师们斗胆翻新，积极施行，永葆教学研究的柔软，共同探索前进的说念路。

众行齐心共研，联袂迈向语文教养生机的此岸。

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